R60708。看見自己‧熱情、單純與想像。

哈囉~各位同學~~繪本課又~上~場~囉!!

(註：母雞上場囉~)

老師今天先帶同學們看繪本動畫《母雞蘿絲去散步》Rosie's walk

旁白雖然只有形容 母雞逛著農場的池塘、乾草堆、蜜蜂屋…，最後按時回家吃晚飯，

好像很無聊，但圖中卻出現了尾隨在母雞後面的狐狸，

但狐狸的倒霉事也讓故事增加了趣味性。

圖的鋪陳不但可以讓故事更完整，也多了趣味、想像、創造的空間，

有時候對圖片的觀察，甚至比看文字更加重要。

這也是上禮拜郝廣才老師要大家注意的「圖象思考」。

好的繪本圖象可以造成什麼功能呢??

1、傳達故事

 2、背景氣氛營造

3、潛在的節奏

4、情境與氣氛營造

5、刻畫人物特質

6、圖案的趣味

7、連結多方領域的藝術性傳達

大家看到《母雞蘿絲去散步》裡的狐狸時，有感覺到什麼情境與氣氛嗎??

上個禮拜也看過安東尼布朗的《朱家故事》與《穿過隧道》，裡頭又出現了什麼圖案的趣味呢??

接著老師本週也介紹了《和甘伯伯去遊河》、《遲到大王》和《大猩猩 》，

甘伯伯駕船的黑色，每個動物身上的彩色；

約翰派克羅門麥肯錫「我不可以說…的謊，也不可以…」不斷重覆的罰寫；

小女孩身上的衣服、大猩猩與爸爸之間的改變，

重覆的節奏和韻律，圖案色彩的變化，都藏了不少秘密，

到了最後結局卻可能完全不一樣，你們認為哪一本繪本的節奏和轉折讓你感覺最有起伏呢??

又有哪一本「顏色的暗示」 和 「情景」讓你特別印象深刻呢??

今天老師也讓同學練習了如何用圖象看故事，今天上台分享的同學們都非常優秀唷!!!

上了三堂課，你認為你學到了什麼看繪本的技巧了呢??

在今天分組討論看的繪本裡，你是否發現了特別有趣的線索與故事呢!?

不妨也來這裡跟同學分享一下吧!!